汽車性能仿真評價（421032）實驗教學大綱

01．教學單位名稱：伟德BETVLCTOR

02．實驗中心名稱：汽車實驗室

03．課程名稱：汽車性能仿真評價

04．課程代碼：421032

05．課程類别：專業課

06．課程性質：選修

07．課程學時：28 學時，其中含實驗 0 學時，另課外實驗4學時

08．課程學分：2

09．面向專業：車輛工程

10．實驗課程的教學目的、教學任務和要求

實驗教學目的

培養學生樹立和踐行社會主義核心價值觀，成為德智體美勞全面發展的社會主義事業合格建設者和可靠接班人。堅持知識、能力與素質有機融合，培養學生具備解決車輛工程領域複雜工程問題所需的汽車性能仿真評價的試驗研究的綜合能力與高級思維。培養學生具備解決車輛工程領域複雜工程問題的适應汽車性能仿真評價的試驗研究技術新發展的自主學習能力。

實驗教學任務

解讀實驗教學大綱。向學生解讀《汽車性能仿真評價•實驗教學大綱》，幫助學生理解實驗教學目的（立德樹人、應掌握知識、具備能力與素質）及其達成途徑（課程實驗）的關系，幫助學生建立實驗學習、實驗考核與實驗素養達成之間的關系，引導學生在課程學習中自查學習行為，調整學習方法并達成學習效果。
引導學生樹立和踐行社會主義核心價值觀，加強思想政治品德修養，珍惜時間，求知問學，明理悟道；志向高遠，不懈奮鬥，樂觀向上，自強不息，培養綜合素質能力和創新思維，樹立健康第一理念，加強體育鍛煉，健全人格、錘煉意志，全面加強和改進美育，堅持以美育人、以化育人，提高審美和人文素養，弘揚勞動精神，崇尚勞動、尊重勞動，能夠辛勤勞動、誠實勞動、創新性勞動。
培養學生具備解決複雜工程問題所需的汽車性能仿真試驗研究的能力。即：

培養學生具備能夠理解評價汽車性能所需要的實驗方案，并根據國家或國際标準的要求設計實驗方法。
培養學生具備能夠根據實驗方法，構建實驗系統，根據評價需要正确地采集實驗數據。
培養學生具備能夠對實驗結果進行數據處理與分析，并對車輛性能進行評價。

培養學生具備解決車輛工程領域複雜工程問題的适應汽車性能試驗研究技術新發展的自主學習能力。

實驗教學要求

通過《汽車性能仿真評價》實驗教學，實現實驗教學目的，達成如下實驗教學要求：

畢業要求指标點0：學生應樹立和踐行社會主義核心價值觀，成為德智體美勞全面發展的社會主義事業合格建設者和可靠接班人。
畢業要求指标點4.1：能夠基于科學原理并采用科學方法對複雜工程問題進行研究，并制定研究方案。
畢業要求指标點5.3：能夠針對車輛工程領域中複雜工程問題，通過軟件程序開發與仿真進行預測與模拟，并能夠理解其局限性。

為達成上述實驗教學要求，針對教師、條件與學生，提出如下保障要求：

教師。要求積極備課，認真準備課程實驗；解讀實驗教學大綱，使學生清楚實驗教學内容與目标，以及應掌握知識、具備能力與素質；組織學生實施課程實驗，注重知識拓展，加強思政教育；與學生進行互動交流，引導學生達成實驗教學目标；開展課程考核、評價與持續改進。
學生：加強思想政治品德修養，踐行社會主義核心價值觀，珍惜時間，求知問學，明理悟道；志向高遠，不懈奮鬥，樂觀向上，自強不息，培養綜合素質能力和創新思維，樹立健康第一理念，加強體育鍛煉，健全人格、錘煉意志，全面加強和改進美育，堅持以美育人、以化育人，提高審美和人文素養，弘揚勞動精神，崇尚勞動、尊重勞動，能夠辛勤勞動、誠實勞動、創新性勞動；根據汽車性能仿真評價工況搭建相應的虛拟實驗環境，編制實驗流程，實現實驗工況和數據采集，完成實驗報告編寫，實現實驗教學目的，達成實驗教學要求。

11．學生應掌握的實驗技術及實驗能力

圍繞《汽車性能仿真評價》中的汽車運動性能，本實驗課主要關注汽車操縱穩定性，以此為基礎展開實驗教學，學生應掌握的實驗技術及實驗能力包括：

實驗設計能力。即：學生能夠理解評價汽車性能所需要的實驗方案，并根據國家或國際标準的要求設計實驗方法。
實驗實施能力。即：學生能夠根據實驗方法，選擇合适的仿真軟件，構建實驗系統，并有正确地采集實驗數據的能力。
實驗分析能力。即：學生能夠對實驗結果進行數據處理與分析，并對車輛各項性能進行評價，并撰寫實驗報告。
适應發展能力。學生能夠具備适應汽車性能仿真評價的試驗研究技術新發展的自主學習能力。

12．開設實驗項目

(1)汽車穩态轉向性能試驗研究項目

針對汽車穩态轉向性能試驗研究的車輛工程領域複雜工程問題的研究或解決方案，完成設計實驗方案，制定實驗方法、構建試驗系統，正确采集數據，實驗數據處理、汽車穩态轉向性能評價等一系列實驗任務。強調立德樹人，強調堅持知識、能力與素質有機融合，強調引入電動化、智能化汽車新發展成果，強調綜合考核、評價“德智體美勞全面發展”、“試驗研究”、“适應發展”等知識、能力與素質，達成汽車穩态轉向性能試驗研究的綜合能力與高級思維。

(2)汽車瞬态轉向性能試驗研究項目

針對汽車瞬态轉向試驗研究的車輛工程領域複雜工程問題的研究或解決方案，完成設計實驗方案，制定實驗方法、構建試驗系統，正确采集數據，實驗數據處理、汽車瞬态轉向性能評價等一系列實驗任務。強調立德樹人，強調堅持知識、能力與素質有機融合，強調引入電動化、智能化汽車新發展成果，強調綜合考核、評價“德智體美勞全面發展”、“試驗研究”、“适應發展”等知識、能力與素質，達成汽車瞬态轉向性能試驗研究的綜合能力與高級思維。

(3)汽車轉向輕便性試驗研究項目

針對汽車轉向輕便性試驗研究的車輛工程領域複雜工程問題的研究或解決方案，完成設計實驗方案，制定實驗方法、構建試驗系統，正确采集數據，實驗數據處理、汽車轉向輕便性評價等一系列實驗任務。強調立德樹人，強調堅持知識、能力與素質有機融合，強調引入電動化、智能化汽車新發展成果，強調綜合考核、評價“德智體美勞全面發展”、“試驗研究”、“适應發展”等知識、能力與素質，達成汽車轉向輕便性試驗研究的綜合能力與高級思維。

(4)汽車中心區性能試驗研究項目

針對汽車中心區試驗研究的車輛工程領域複雜工程問題的研究或解決方案，完成設計實驗方案，制定實驗方法、構建試驗系統，正确采集數據，實驗數據處理、汽車中心區性能評價等一系列實驗任務。強調立德樹人，強調堅持知識、能力與素質有機融合，強調引入電動化、智能化汽車新發展成果，強調綜合考核、評價“德智體美勞全面發展”、“試驗研究”、“适應發展”等知識、能力與素質，達成汽車中心區性能試驗研究的綜合能力與高級思維。

表1 開設實驗項目一覽表

實驗項目編号	實驗項目名稱	實驗類型	實驗性質	實驗學時	每組人數	首次開出年月
42103201	汽車穩态轉向性能試驗	設計或綜合	必做	每位同學4學時	6人	201610
42103202	汽車瞬态轉向性能試驗	設計或綜合	必做		6人	201610
42103203	汽車轉向輕便性試驗	設計或綜合	必做		6人	201610
42103204	汽車中心區性能試驗	設計或綜合	必做		6人	201610

13．實驗教材或指導書或主要參考資料

郭孔輝. 汽車操縱動力學原理. 江蘇：江蘇科學技術出版社，2011.
Thomas D. Gillespie著，趙六奇等（譯）. 車輛動力學基礎.北京：清華大學出版社，2006.
米奇克著，陳蔭三等譯. 汽車動力學. 北京：清華大學出版社，2009.
喻凡，林逸著. 汽車系統動力學. 北京：機械工業出版社，2005.
Henning Wallentowitz著，王霄峰等譯. 汽車工程學. 北京：機械工業出版社，2009.
安部正人著，喻凡譯. 車輛操縱動力學. 北京：機械工業出版社，2012.
海森英著，石曉明，陳祯福譯. 汽車行駛動力學性能的主觀評價：人民交通出版社，2010.

14．考核要求、考核方式及成績評定标準

考核要求

主要考核學生對實驗原理、實驗設計方法、實驗數據處理方法、汽車性能評價的掌握及操作的綜合能力與高級思維。針對實驗實施能力及實驗方案設計/實驗數據記錄/評價指标計算能力進行評價打分，評分标準參見表2所示。

表2 實驗設計/實驗分析評價/适應發展能力評分标準

實驗方案合理性，滿分20分
0-10分		11-10分
方案總體目的不清晰；方案中設計的實驗方法表述模糊；基本不具有可操作性。		方案總體目的清晰；方案中設計的實驗方法表述較清晰，可用于指導試驗操作。
實驗數據全面性，滿分30分
0-10分	11-20分		21-30分
沒有按照實驗标準要求記錄數據，實驗數據記錄嚴重錯誤或不全面。	基本按照實驗标準要求記錄數據，且實驗數據記錄較準确。		按照實驗标準要求記錄數據，且實驗數據記錄準确、全面。
評價指标計算合理性，滿分50分
0-15分	16-30分		31-50分
評價指标計算存在嚴重錯誤或表達不科學，沒有對評價結果進行科學、準确的分析。	評價指标計算基本完整、較準确，結果基本可信；評價結果表達基本準确、表達較合理。		評價指标計算完整、準确，結果可信；評價結果表達準确、合理。